Utbildningsprogram för ledarskapsutveckling innehåller roliga aktiviteter för att hjälpa deltagarna att utveckla sina ledarskapsförmågor. Ledarskapsutbildning gör det möjligt för chefer att skilja mellan ledning och ledarskap, känna igen när man ska använda en särskild ledarstil, som autokratisk eller demokratisk, och motivera, inspirera och coacha anställda för att uppnå strategiska mål. Gruppaktiviteter ger en möjlighet för deltagarna att experimentera med olika ledarstilar, attityder och beteenden på ett roligt sätt.
Isbrytare Aktivitet
För att starta en workshop för ledarskapsutveckling, frågar effektiva medhjälpare deltagarna att presentera sig genom att be dem att göra ett uttalande om vad som gör en bra ledare. Underlättaren börjar med att citera kända ledare eller be deltagarna att läsa citat som läggs upp på föreläsningsrummet. Deltagare väljer citat som speglar deras åsikter eller erbjuder andra att stödja sina åsikter. För att göra det roligt frågar facilitatorn deltagarna att välja fiktiva ledare, till exempel actionhjältar, att emulera.
Mock Interviews
För denna aktivitet, tillhandahåller facilitatorn varje deltagare ett indexkort med namnet på tre andra deltagare. När medhjälpare säger att de börjar, försöker deltagarna att ett av de andra personerna intervjuar om bästa praxis i samband med ledarskap, till exempel hur man motiverar medarbetare, håller medarbetarna informerade om viktiga initiativ och bevarar medarbetarnas fokus på att uppnå mål. Efter fem minuter ber deltagaren att flytta på nästa namn på sitt kort. Underlättaren upprepar aktiviteten en tredje gång innan man rekonverterar hela gruppen för en debriefing-session. Eftersom denna aktivitet uppmuntrar människor att träffa andra deltagare och snabbt få information, blir diskussionerna livliga och animerade.
Rollspel
Rollspel kan ge människor erfarenhet av att använda alternativa ledarstilar. Till exempel frågar en facilitator för volontärer från en ledarskapsutvecklingsutbildningsverkstad för att utöva olika typer av ledarskap, som autokratiska, laissez-faire och participative. Den första volontären spelar rollen som en anställd som rutinmässigt saknar tidsfrister. De andra volontärerna har en chans att prata med den första volontären för att ta itu med problemet. Andra deltagare röstar om den mest övertygande skildringen av ledarstilen. Efter alla tre scenarierna bör facilitatoren fråga hela gruppen vad fungerade bra, vad misslyckades och vad som kunde förbättra prestanda.
Bygga förtroende
Förenklare av ledarskapsutvecklingsprogram använder diskussionsaktiviteter för att visa framväxande ledare hur man bygger trovärdighet och skapar förtroende. Exempelvis frågar en facilitator gruppmedlemmar att göra sina reaktioner i en rad situationer, t.ex. att be om hjälp från en peer, uttrycka en meningsskiljaktighet, ge negativ feedback till en anställd eller medge ett fel. Deltagarna betygsätter sina svar med en "1" utan risk, "2" för minimal risk och "3" för hög risk. Läraren delar upp gruppen i par. I 15 minuter jämför paren svar och diskuterar tekniker för att bygga en produktiv miljö baserad på förtroende. Effektiva och trovärdiga ledare ställer andras intressen över sig för att tjäna folkens respekt med sin kompetens och uppriktighet.
