Attributets egenskaper bestämmer ledare genom att definiera viktiga personlighetsdrag och koppla samman egenskaperna med framgångsrika ledare. Dessa attribut inkluderar självförtroende, intelligens, sociability och beslutsamhet. Det har tre antaganden: ledare är födda inte gjorda; vissa egenskaper är anpassade till ledarskap och människor som gör ledare har rätt kombination av egenskaper. Färdighetsinriktning anser att ledarskapet är lärt och en ledare kan förvärva ledarskap genom kontinuerlig inlärning. Det identifierar tre kompetenser som är avgörande för ledare som kan läras, vilket inkluderar tekniska, relationella och konceptuella färdigheter.
Subjektivitet
Att bedöma vem som ska betraktas som goda eller framgångsrika ledare är subjektiv, eftersom den grupp som anses vara framgångsrik kanske inte är densamma som en annan grupps åsikter. I färdighetsinriktningen ges dock större uppmärksamhet åt ledarens framgångsrika utbildning och sättet att förbättra ledarens prestanda genom att koncentrera sig på de funktioner som leder till effektiv prestanda.
Inkonsekvens
Personlighetstreken hos framgångsrika ledare som har identifierats i egenskapsspecifika teorier om ledarskap visar inget konsekvent mönster. Till exempel har framgångsrika försäljningschefer visat sig vara optimistiska, entusiastiska och dominerande, medan produktionsledare är progressiva, inverterade, kooperativa och respektfulla för andra. Färdighetsinriktning tror å andra sidan att ledarskapsförmåga kan läras, utvecklas och perfektionas. Därför kan alla chefer lära sig färdigheter som behövs inom sitt verksamhetsområde.
Fysiska egenskaper
Egenskapsmodell relaterar fysiska egenskaper, såsom vikt, höjd, utseende, fysik och hälsa till ett effektivt ledarskap. Även om dessa egenskaper kan korrelera i vissa situativa faktorer, är de inte relaterade på något sätt med prestanda. Färdighetsmodell betraktar inte fysiska attribut som en förutsättning för effektiva ledare.
Inflytande
Det finns en gemensam komponent som involverar förmågan att påverka andra.I grunden kan en effektiv ledare påverka andra människor att göra de saker som ledaren önskar. En person utövar ledarskap inom en organisatorisk ram som består av en struktur, kulturer och subkulturer, individer och grupper. En ledare påverkar andra att utföra en uppsättning uppgifter som stöder organisationsmål, mäter prestanda och underlättar eller hämmar olika beteenden.
Leader Centrerad
Båda förhållningssätten ligger centralt på ledaren och ger ingen hänsyn till efterföljare eller deras förhållande till ledaren eller organisationen som helhet. De tenderar att hålla med om att personliga attribut bidrar mycket till ett effektivt ledarskap. Fastän kontinuerlig inlärning betraktas som en nödvändighet för kompetensinriktning spelar inbyggda förmågor en stor roll för att vara en effektiv ledare.
