Leadership retreats är ofta en välkommen paus från det dagliga arbetet. De ger människor möjlighet att samarbeta med andra yrkesverksamma. Underlättaren bör välja aktiviteter med försiktighet, se till att de återspeglar reträttens mål.
Kompetenser Rollspel
I det här rollspelet, som beskrivs av Merianne Liteman och hennes medarbetare i sin bok "Retreats That Work", ger facilitatorn deltagarna en visitkort med blank rygg. De ska använda företagskort om alla är från ett företag; Använd annars tomma kort. Att låtsas att de bara träffat en potentiell klient vid en affärshändelse, ska alla sammanfatta de olika kompetensen hos företaget (eller sig) kort på baksidan av kortet på bara 30 sekunder. Tillsammans bör gruppen kritisera svaren.
presentationer
I denna aktivitet som beskrivs av Robert W. Lucas i "The Creative Training Idea Book" väljer folk partners, förbereder korta presentationer inom 15 minuter och presenterar dem för sina partners. På så vis inser de hur mycket de redan vet om ämnet till hands och blir mer bekväma med att presentera och interagera med kamrater. Partners ska välja olika ämnen, som alla fokuserar på något de hoppas kunna lära sig mer om i reträtten, säger Lucas.
storytelling
Berättelser kan ofta lära sig mer effektivt än direkta instruktioner. Lucas föreslår att deltagarna utvecklar sina egna berättelser om verkliga händelser på arbetsplatsen och berättar dem för gruppen. Berättelserna ska illustrera så många lärdomar från ledarskapet som möjligt och engagera lyssnare. Deltagarna kan använda sina berättelser för att motivera anställda och lära sig vad som gör en historia effektiv.
Modellkonstruktion
Som James M. Kouzes och hans medförfattare av "The Leadership Challenge: Activities Book" föreslår, kunde facilitatoren få folk att samarbeta och få dem att bygga en enkel modell med hjälp av en byggsats. Modellerna kan vara allt; I själva verket kunde underlättaren skapa sitt eget diagram för en struktur gjord av byggstenar eller popsicle-pinnar. Fångsten är, en partner har en blindfold medan den andra partnern ger instruktioner. Den andra partnern kan inte röra vid materialet, men måste förlita sig på att ge tydliga instruktioner precis som den blindfoldiga partnern måste förlita sig på noggrann lyssning.
Positivt tänkande
Starka ledare känner igen och påpekar styrkorna hos andra, förutom att erbjuda konstruktiv kritik. Efter att deltagarna fått lära känna varandra genom andra aktiviteter och sessioner, kan facilitatorn få dem att bilda en cirkel och göra en klassisk bollkastningsaktivitet. I bollkastningen, som vanligtvis görs vid ledarskaps- och lagbyggnadshändelser står människor i en cirkel och kastar en skumkula till varandra. Varje gång någon fångar den måste han kasta den till någon ny, om möjligt. I den här aktiviteten borde de pausa en stund innan de kastar den och säger något positivt om personen han ska kasta bollen på.
